В период с 2-х до 3-х лет игровая деятельность карапуза принципиально не меняется, в нее лишь добавляется разнообразие игровых и смысловых манипуляций и увеличение сюжетных линий (если это сюжетно-ролевая игра). Родители первое время должны участвовать в игровой деятельности своего малыша, направляя его, ставя посильные задачи, контролируя безопасность и время игры. Главное, о чем не стоит забывать взрослым при вступлении в игру, что вы полноценный участник этого процесса, полноправный партнер, может быть, чуть более понимающий суть происходящего. Главное действующее лицо в игре - ребенок.

Итак игры с малышами от 1 года до 3 лет. Игры с мячом являются вариантом спортивных игр. Они позволяют развивать координацию, наблюдательность, глазомер ребенка и другие необходимые функции. Пример 1-й игры. Для нее вам понадобится мячики различного диаметра и предмет, заменяющий или создающий наклонную плоскость, которая должна быть закреплена как следует одним концом. 2 коробки: в одной мячи для "скатывания", другая - для "пойманных" мячей. В игре участвуют от 2-х человек. Один из участников встает возле основания "горы", рядом с ним также стоит коробка, где находятся мячики для игры. 1-й участник игры кладет мячик на наклонную поверхность и скатывает его, 2-й участник ловит мяч и кладет в коробку, в которую складываются "пойманные" мячи. Для того, чтобы объяснить ребенку суть игры, к ней может быть привлечен еще один взрослый. Чтобы игра проходила весело, с задором и ритмично, можно читать следующий стишок:

Мячик, мячик, ты катись,

И в низинке очутись,

В ручки мы тебя берем,

И на горочку кладем.

Когда первый участник скатит все мячи с горки, к скатыванию приступает 2-й участник, и т.д. пока игра не будет логически завершена. Для этой игры нужно использовать небольшие мячи: от 3-8 см в диаметре.

Что дает нашему чуду музыкальная игра? Малыши очень любят различные музыкальные эксперименты, которые сопровождаются освоением различных звуков и к тому же являются прекрасным аккомпанементом в нахождении связи между его действиями и конечным результатом, а также содействуют общему развитию малыша.

Здесь вариации могут быть различными. В возрасте от полутора лет это могут быть игры с музыкальными инструментами и с музыкальными игрушками, которые сопровождаются словами взрослого: "барабан бум-бум, колокольчик динь-динь-динь", они способствуют концентрации внимания ребенка на извлекаемых звуках, а также развивают речь ребенка.

Для детей от 2-х лет можно организовать групповые игры. Это могут быть игры с колокольчиком или звенящим мячом. В игре должно участвовать от трех человек. Все они садятся в круг, взрослый достает детям мяч или другой выбранный им предмет и поет:

Кто к нам в гости пришел?

Мячик в гости пришел!

Мячик к деткам пришел,

Звонкий, яркий пришел,

А я мячик покачаю и (имя ребенка) отдам,

А (имя ребенка) мячик покачает и другому отдаст.

После того как все участники покачали мячик ведущему нужно рассказать о звуке, который прозвучал в данной игрушке или инструменте. Трехлетнему ребенку можно предложить более усложненное задание: разложить инструменты по похожему звучанию.

Для этого можно взять звенящие шары или бубны, по принципу звучания: дудочки, губные гармошки и свистки.

Используя ксилофон или металлофон, можно объяснить как ведут себя различные животные, погодные явления: как шумит ветер, шелестит трава, гремит гром.

Также можно использовать кукол для показательного музыкального выступления или танцев. Можно устроить балаган с участием петрушек, детей наверняка развеселит такая затея. Тут многое зависит от фантазии взрослого и его вовлеченности в процесс.

Здесь приведены далеко не все игры и занятия, которые мы можем проводить с нашими любимыми малышами как дома, так и в детской группе. В любом случае, тут все зависит от фантазии, находчивости и креативного подхода взрослого человека, его желания увлечь детей.