Сейчас вкус ребенка только начинает формироваться, и первостепенная задача - не отбить интерес. Чем проще история, тем лучше. Длинные рассказы, даже динамичные и захватывающие, будут малышу неинтересны. Он просто потеряет сюжетную нить и будет скучать. Для начала лучше выбирать простые истории с минимумом персонажей, например «Репка», «Теремок». Также интересными для чтения могут быть сочинения Владимира Сутеева, например «Кто сказал «Мяу», «Петух и краски». Следующими идут стихотворения Агнии Барто. Объясняется это элементарно: маленькие четверостишия, единственный герой, короткая история. Это то, что необходимо слушателю. О Тане, которая уронила мячик, или про мишку, которого уронили, оторвали лапу, но все равно не бросили, малыш послушает с большим удовольствием. Еще стоит вспомнить произведения Самуила Маршака.
Но, даже интересная сказка не впечатлит малыша, если читать ее скучно. При таком подходе книга становится неинтересной и скучной. А вот, когда каждый герой говорит по-своему, передает свои эмоции ярко и красочно, тогда это увлекает надолго! Ведь сразу становится понятно, что мама Коза очень сильно беспокоится о своих козлятушек. И как здорово и радостно стало всем, когда все-таки получилось вытянуть неподдатливую репку.
На данном этапе развития именно четкое, эмоциональное чтение является лучшим способом разъяснить карапузу, что делать хорошо, а что плохо. Кто оказался прав, а кто понял свои ошибки. Пусть каждая история станет настоящим путешествием ребенка в волшебный мир сказок!
Но часто возникает ситуация, когда через пару минут, малыш теряет интерес к истории и начинает играться игрушками, машинками или шелестеть чем-то. Не стоит расстраиваться и ругать малыша, в этом возрасте у всех деток рассеянное внимание и усидеть на одном месте им невозможно. Но справиться с этой проблемой тоже достаточно легко! Интересную методику предлагает нам Мария Монтессори. Оказывается, что для того, чтоб как-то нейтрализовать повышенную двигательную активность, необходимо предложить малышу простую механическую работу. Это может быть раскрашивание картинки или же лепка из пластилина, важно, что при такой деятельности малыш продолжает с прежним интересом слушать повествование. Можно также попробовать после прочтения нескольких абзацев, обсудить прочитанное с малышом, внимательно рассмотреть иллюстрации, ответить на вопросы по прочитанному. А как бы он поступил на месте мышки? Потом стоит продолжить чтение. Так малышу никогда не наскучит слушать сказки, ведь это такая увлекательная игра.
