olga-hutorovskaja Эксперт
37 подписчиков
+ Логопед
Спросить
Вопрос на форуме эксперта
olga-hutorovskaja спросилa 11 ноября 2014 г.
Как проявляется недоразвитие речи?
Ребёнку уже 5 лет и он очень плохо говорит, так, что его не понимают воспитатели в садике. Стишок, даже небольшой, выучить для него проблема. Когда ему читают, быстро отвлекается и не вникает в смысл. Вообще очень неусидчивый и невнимательный. Невропатолог сказал, что у ребёнка скорее всего речевое недоразвитие и посоветовал обратиться за помощью к логопеду.
Ответ эксперта
Если невропатолог не выявил других нарушений, то вы, скорее всего, имеете дело, с недоразвитием речи. Как оно проявляется?
1. Ребёнок не понимает или плохо понимает обращённую к нему речь. Выяснить это просто - попросите выполнить какое-нибудь поручение. Простое он, возможно, выполнит, а чуть потрудней: "Укажи карандашом на книжку" - нет.
2. Отсутствие правильного звукопроизношения, часто в речи присутствует много лепетных слов.
3. После 5 лет происходит смешение и замена фонетически сходных и сходных по артикуляции звуков (глухие/звонкие, твёрдые/мягкие, свистящие, шипящие, сонорные звуки).
4. Плохо развито фонематическое восприятие - умение определять звук на фоне слова: "Я буду произносить слова, а ты хлопни, если услышишь звук р, например".
5. Искажение слоговой структуры слова - слоги в словах переставляет местами, пропускает, заменяет.
6. На фоне маленького объема словаря и нарушения грамматических форм, связная речь ребёнка выглядит неразвитой. Ребёнок затрудняется, либо вообще не может составить связного рассказа по картинке. Зачастую просто перечисляет то, что видит.
7. Страдает коммуникативная функция речи, часто используются жесты, а речь взрослого мало коррегирует деятельность ребёнка.
1. Ребёнок не понимает или плохо понимает обращённую к нему речь. Выяснить это просто - попросите выполнить какое-нибудь поручение. Простое он, возможно, выполнит, а чуть потрудней: "Укажи карандашом на книжку" - нет.
2. Отсутствие правильного звукопроизношения, часто в речи присутствует много лепетных слов.
3. После 5 лет происходит смешение и замена фонетически сходных и сходных по артикуляции звуков (глухие/звонкие, твёрдые/мягкие, свистящие, шипящие, сонорные звуки).
4. Плохо развито фонематическое восприятие - умение определять звук на фоне слова: "Я буду произносить слова, а ты хлопни, если услышишь звук р, например".
5. Искажение слоговой структуры слова - слоги в словах переставляет местами, пропускает, заменяет.
6. На фоне маленького объема словаря и нарушения грамматических форм, связная речь ребёнка выглядит неразвитой. Ребёнок затрудняется, либо вообще не может составить связного рассказа по картинке. Зачастую просто перечисляет то, что видит.
7. Страдает коммуникативная функция речи, часто используются жесты, а речь взрослого мало коррегирует деятельность ребёнка.
Оцените качество ответа:
Добавить комментарий к ответу