Как поступить, если ребёнку установили диагноз задержка психического развития

Родители очень болезненно воспринимают тот факт, когда их ребёнку диагностируют задержку психического развития (ЗПР). Для деток с данным врачебным заключением характерны нарушения, которые выражаются в снижении психической выносливости, познавательной деятельности, эмоционально – волевой сферы. У них недостаточно развита память, могут проявляться нарушения речи. Однако способность к мыслительным процессам наблюдается, но может быть замедлена.

 Если более детально рассмотреть нарушения, которые наблюдаются у детей, то можно отметить, что у таких ребятишек поведение, как у детей более младшего возраста, они медлительны, долго не могут акцентировать внимание на одном занятии, эмоциональное состояние не стабильно, могут неожиданно впасть в истерику. Речь у таких деток недоразвита, это проявляется в ограниченном словарном запасе или нарушении звукопроизношения.

Но взрослые должны знать, что диагноз ЗПР чаще всего считается временным, так как при своевременно начатой работе с ребёнком его можно скорректировать. Начинать данную работу следует с детьми уже дошкольного возраста. А если ЗПР появилась по причине психогенного генеза (гиперопека, безнадзорность и т. д.), то, ликвидировав эти факторы и организовав ежедневную работу с ребёнком, можно об этом диагнозе в дальнейшем и не вспоминать.

Первое, что следует начать для успешной коррекции деток с ЗПР, это укрепление здоровья или лечения болезней, которые могут осложнять этот диагноз. Проведение укрепляющих и лечебных мероприятий должен очень подробно для родителей распланировать врач педиатр. Второе направление - это непосредственно коррекционная работа. Эту работу надо проводить в двух направлениях.

Во-первых, посещать в системе занятия с педагогом-дефектологом. Если ребёнок ходит в садик, то желательно получить направление в специализированное дошкольное учреждение. В нём группы укомплектованы по 10 – 12 человек. В штате помимо воспитателей педагоги – дефектологи и учителя – логопеды. На одного такого специалиста не более 4 детей. Не надо бояться таких детских садов, они не закрывают дорогу детям в будущее, а наоборот, корректируют заболевание и готовят детей для учёбы в обычной (не коррекционной) школе. Детям, которые находятся дома, следует нанять педагога-дефектолога для систематической работы. Во-вторых, требуется ежедневная развивающая работа с ребёнком самих родителей. Играть в развивающие игры, рисовать, лепить, делать всевозможные поделки, тем самым развивать мелкую моторику и воображение. Игры и упражнения для развития памяти очень помогут для дальнейшей учебной деятельности.

 Родители должны знать, что ЗПР – это не приговор. Это нарушение корректируется и даёт каждому ребёнку возможность вести в дальнейшем счастливую жизнь и адаптироваться в социуме.